探究幼儿园班本课程生活化实践策略

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摘要 摘要:幼儿教育过程中,班级是幼儿园最基本的教学单位。为实现儿童的全面发展,促进儿童的可持续发展,应以班级为基础,结合幼儿的特点,采用动态生成的方法,建立以班级为基础的幼儿班课程体系。本文就幼儿园班本课程展开探讨,以期释放幼儿天性,提升班本课程活力,促进幼儿的持续发展。
作者 李霞
出处 《中小学教育》 2020年32期
出版日期 2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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