首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教工》
>
2022年17期
>
幼儿园课程生活化的实践与探索
幼儿园课程生活化的实践与探索
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:回归幼儿生活世界的本质即为尊重幼儿发展的需要,让幼儿能处于让其生命得以萌发的环境中生长。生活是教育的源泉,教育与生活是相互联系的。因此,幼儿园课程回归生活的本质在于让幼儿置身于能够充分发挥自己的需要与兴趣的世界中,使幼儿在真实的生活中更有力的成长。基于此,本文简要分析了幼儿园课程生活化的实践。
DOI
pj0mkzewdy/6708151
作者
刘雅莉
机构地区
眉县第三幼儿园 陕西 宝鸡 722300
出处
《中国教工》
2022年17期
关键词
幼儿园
生活化课程
生活教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
刘雅莉.
幼儿园课程生活化的实践与探索
.教育学,2023-02.
2
谢梦怡.
浅谈幼儿园生活化课程在幼儿园生活中的实践与探索
.教育学,2021-07.
3
梁嘉琪.
幼儿园课程生活化游戏化的探索与实践
.教育学,2024-01.
4
卢艳春.
幼儿园课程生活化的意义及实践探索
.教育学,2017-04.
5
林璐洁.
幼儿园小班生活化课程探索与研究
.,2022-07.
6
刘冬梅.
幼儿园生活化理念的实践与探索
.教育学,2024-05.
7
陈春苗.
幼儿园科学活动生活化课程的实践探索与研究
.教育学,2022-07.
8
孙存杏.
幼儿园课程生活化和游戏化的实践与探索
.教育学,2023-04.
9
蒋志聪.
生活化视角下幼儿园课程审议的实践与探索
.教育学,2024-01.
10
王秀.
幼儿园生活化课程教学实践与思考
.教育学,2023-12.
来源期刊
中国教工
2022年17期
相关推荐
生活化理念在幼儿园课程中的实践探索
幼儿园“生活化”教育与课程整合的实践探索与思考
幼儿园课程的生活化
幼儿园生活化课程的教学实践与思考
幼儿园生活化园本课程的实践研究
同分类资源
更多
[教育学]
论华罗庚一个表达式的重大意义
[教育学]
巧用微课,让高中英语大放异彩
[教育学]
治班妙招
[教育学]
主问题,岂能一问了之
[教育学]
浅谈中学物理教学中课程资源的整合与利用
相关关键词
幼儿园
生活化课程
生活教育
返回顶部