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初中数学概念课教学策略研究分析

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摘要摘要：概念是客观事物本质属性在头脑中的反应。在初中数学教学中，概念能够正确理解是掌握数学基础知识的首要前提条件，是学好公式、定理、数学法则与思想的基石，概念清晰是提高解题能力与解题速度的关键一环。数学概念课教学既是数学基础也是数学核心，在初中数学课堂教学中占据着举足轻重的作用。

DOI 3j7kwyyvd1/5056577

作者杨洁婷

机构地区山西省吕梁市柳林县穆村镇中学山西吕梁 033300

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词初中数学概念课课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）