摘要
摘要:美术是视觉艺术,在美术教学中,美术欣赏是重要的组成部分,通过欣赏可以进一步培养小学生的审美情趣和审美素养。但是,在实际的小学美术教学中,大部分美术教师都重视造型表现而忽视欣赏教学,甚至有的老师把欣赏课列为雷区,从来不会涉及。部分老师虽然也上欣赏课,也欣赏课本美术作品,但也是表面现象。只注重了皮毛而忽略了内涵,更谈不上欣赏的方法。很多时候为了应对上级的检查,将会从网络搜集的资料强制性的交给学生,让学生死记硬背,这种行为对小学生的想象力、创造力、语言表达能力产生严重的影响,甚至限制了孩子的美术思维的发展和兴趣的培养,最后也就造成了小学生的兴趣和审美情趣扼杀在摇篮里。因此,在当今素质教育的领域中,开设美术欣赏课可以说是一个明智之举,是让小学生对美术的创作和体验有一个全面深入透彻的了解,同时,又增强了学生的审美素养。那么这就给我们提出了更高的要求,在美术欣赏的基础上如何将教学更好的开展呢?让我们拭目以待。
出版日期
2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)