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以《用三角尺画角》为例提升学生画图能力的实践探究
以《用三角尺画角》为例提升学生画图能力的实践探究
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摘要
摘要:画指定度数的角是考量学生对角的分类和使用量角器的重要指标。而三角尺作为数学中常用的测量工具之一,是判断角的分类、拼组特定度数角的不二选择。借助三角尺拼组角并画下来,是学生在掌握角的度量之后的延伸,可以综合考察学生有序思考、动手操作能力,但从学生现状来看,其用三角尺画角的驾驭能力却不容乐观。笔者期望借《用三角尺画角》一课,促进学生画图能力的发展,进一步提升学生实践操作能力。
DOI
6jrwno3p45/5057687
作者
冯珊珊
机构地区
萧山区赭山小学 杭州 311227
出处
《中小学教育》
2020年32期
关键词
三角尺画角 拓展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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