摘要
摘要:随着社会文化的不断发展,我国的教育体制也发生了变化。学生的学习将不在仅仅局限在语数外上,他们也会接触科学、音乐等其他学科。然而,初中科学是一门注重实验的学科,它强调以及看重的是学生的观察能力和动手能力,同时它除了可以有效的发挥学生的主观能动性以外,还可以帮助学生培养他们的思维创造力。随着新课程的改革,初中科学教师也面临着巨大的挑战,在此要求下,教师需要改变教学模式,让教学与时俱进,最终实现教学质量的提高。本文分析基于目标的问题导向科学课堂构建,希望能够提出有效对策。
出版日期
2021年03月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)