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情境教学在初中历史课堂中的应用初探

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摘要摘要：以历史为镜像，我们可以了解到，学习历史不仅可以丰富我们的知识，而且可以让学生了解到国家的历史，增强民族文化认同感。情境教学法的使用有助于使历史课更加有趣。因此，教师使用情境工具使课本的文字更具有灵魂感，激发学生的参与热情，使得他们喜欢学习历史课程。对于学生，无论是掌握知识点还是理解历史过程，都将提升学习水平，以至于课堂中的学习效果和学习质量也将发生质的飞跃。

DOI ojnykqvg4r/5061613

作者刘馨阳

机构地区福建省厦门工学院附属学校361000

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词情境教学法初中历史策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）