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立足情境教学，让小学数学课堂教学更高效

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摘要摘要：数学学科是小学课堂教学的重要组成部分，不同于语文、英语等语言类学科，数学课程教学注重提升学生独立思考和解决问题的能力，注重培养学生的逻辑思辨能力和空间想象能力，其对于小学生的全面发展和长足进步蔚为重要。课堂教学是小学生数学学习的重要途径，而情境教学则是确保小学数学课堂教学高效开展的重要方法。鉴于此，本文从情境教学的重要价值着手，分析探究当前小学数学教学中情境教学运用面临的阻碍和挑战，并尝试提出可行性举措，以期为情境教学的高效运用，为小学数学教学的切实进行提供强有力的策略支撑和方法保障。

DOI pd5gyelgj7/5062071

作者王菲菲

机构地区陕西省咸阳市乾县城关赵后庙小学 713300

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词情境教学小学数学挑战必要性举措

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）