摘要
摘要：在新课程标准中提到，初中美术教学要使学生能够对人与人之间的情感态度、价值观的差异性形成正确认知，学会客观看待这种差异，尊重他人的不同，并培养学生形成良好的艺术修养和道德情操。而德育教学也是为了使学生能够形成良好的道德思想观念，树立正确的人生观、价值观。由此可见，德育教学与初中美术教学有着一定的相似性，美术教学中孕育着德育的功能。因此，在初中美术课堂教学中融入德育教学是一种必然的趋势，能够让学生在形成一定美学修养的同时，形成高尚的道德品质不仅能够陶冶学生的艺术情操，同时也能促进学生养成健康的德育观，使学生的综合素质得到提高。鉴于此，本文对初中美术教学中德育教育的渗透策略进行了探索。
出版日期
2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
