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“巧”说理，“真”学习

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摘要摘要：数学是讲道理的学科，数学课堂更应该是“说理”的课堂。本文通过阐述如何在数学课堂中巧借“说理”，让学生在“说理”中感悟知识的内在本质，明晰数理，促进学生思维的发展。在“说理”的课堂上，孩子们讨论、辨析、汇报，掌声不断，学生不仅知其然更是知其所以然，让深度学习真正发生！

DOI rdx2w7l9jl/5064601

作者陈妙菊

机构地区福建省福安师范学校附属小学福建省宁德市福安市邮编355000

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词说理深度学习思维发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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