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特殊儿童自由与教育环境的哲学思考

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摘要摘要：由于各种原因，有一些需要我们进行特殊教育与关爱的群体，这一群体数量虽然不多，但是由于他们在行为、性格、态度、健康等方面存在许多缺陷，因此较难融入正常学校教育中。如果我们不能从儿童时期就对他们进行正确引导，任其发展将会逐渐变成社会问题。本文对特殊儿童自由与教育环境进行了阐述，对教育环境促进特殊儿童自由的影响路径进行了探讨，以期对特殊儿童教育有参考价值。

DOI lde8yv25d3/5064641

作者张思琪

机构地区承德市特殊教育学校，河北承德，067000

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词特殊儿童自由教育环境影响路径哲学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）