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小学数学课堂趣味性教学的探析

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摘要摘要：数学学科的抽象性、概括性和逻辑性让很多学生感到枯燥乏味，,但只要教师能激发学生的学习兴趣,学生们就能充满乐趣,就能发现有趣的知识世界,使学生在愉快中学到数学知识。然而要使学生体会到数学的生动有趣和无限魅力，强化数学趣味性教学十分必要。

DOI odwnz6zedk/5064932

作者吴琦

机构地区安徽省黄山市屯溪区东城实验小学，安徽黄山 245000

出处《中小学教育》 2020年34期

关键词小学数学课堂趣味性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）