小学中年级数学概念教学的有效途径

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摘要 摘要:随着新一轮课程改革的深入推进,核心素养成为新时期各学科教学的根本出发点。小学数学学科涵盖了众多抽象的数学概念知识,其中许多知识超出了学生的思维认知范畴。这时,教师如果轻描淡写地为学生讲解概念定义,将会直接影响学生的学习效果。因此,为了夯实小学生数学学习基础,教师必须从数学概念教学出发,深化学生对数学概念的理解与认识。
作者 颜琴
出处 《中小学教育》 2020年30期
出版日期 2021年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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