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浅谈低段学生核心素养之数感的培养

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摘要摘要：良好的数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解、表达具体情景中的数量关系。不同的学段有不同的教学目标。低段是培养学生数感的重要阶段，通过教师认真研读教材，理清知识体系，结合低段小学生生活背景，创造性使用教材，让学生在观察、交流、体验、质疑、反思中唤起原有数感，激发对数学的更广感悟，逐步形成良好的数感。为以后深入学习数学培养良好的数学素养。

DOI g4qg230rd8/5072872

作者安钦

机构地区四川省泸州市实验小学城西学校邮编：646000

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词低段核心素养数感培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）