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小学英语PEP教材教学策略分析

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摘要【摘要】学习一门语言不是一蹴而就的。近年来，我国的教学质量有了很大的提高，尤其是在英语教学方面。不同于中文，英语被称为世界上最简单的语言，但它也需要努力和汗水来学习。在小学阶段，学生还处于思维的萌芽状态，学习能力很强，所以在这个阶段加强英语教学是非常必要的。目前，在小学英语教学中，活动教材涵盖了广泛的英语内容。通过修改教材，可以提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的兴趣，提高教学效率。然而，从教材的实际应用来看，还有很大的改进空间。本文对小学英语动员教材课堂教学的优化进行了较为详细的分析。

DOI 0dpm1vvkd2/5075221

作者徐桂英

机构地区江西省上饶地区德兴市银城二小，江西上饶334000

出处《中国教师》 2020年33期

关键词小学阶段英语教学 PEP教材措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）