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农村小学科学教学现状分析与研究

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摘要摘要：小学科学课程是我国义务教育阶段的重要内容，其对于启发小学生的思维，从小培养学生的科学素养具有重要意义。由于农村仍旧处于教育教学的薄弱环节，在小学科学教学中存在着教师教学不专业、教学资源匮乏以及教学效果不理想等问题，无法满足我国小学教育的要求，对此本文重点探究我国农村小学科学教学现状以及改进小学科学教学的有效措施，希望以此增强农村的小学科学教学质量，实现素质背景下农村学生综合素质的全面发展。

DOI 2d37lzmm49/5078867

作者毛丽琴

机构地区浙江省临海市杜桥镇白石小学 317016

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词农村小学科学课程教学现状改进提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）