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构建指向设计、操作、体验、感悟的劳动教育课堂教学范式
构建指向设计、操作、体验、感悟的劳动教育课堂教学范式
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摘要
摘要:目的 本文旨在加强劳动教育课堂教学范式研究。方法 利用案例发现问题,结合教学论总结教学模式。结果 本结论对于任课老师帮助极大,有利于师生掌握实践学习方法,提高实践素养。结论 课堂教学是提高教学质量的主渠道,老师理解并灵活运用本教学范式,将大幅度提高劳动教育教学质量。
DOI
34go3q63d9/5081431
作者
王艳凤
机构地区
鞍山市教师进修学院 114001
出处
《教学与研究》
2021年1期
关键词
劳动教育
教学
范式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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