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论初中语文的批注式阅读教学

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摘要摘要：在以往的初中阅读教学中，教师往往会选择讲读的方式，在此过程中，主体是教师，学生只能够被动地接收教师的想法和感悟，他们因此无法实现个性化和自主化的阅读。此时初中语文教师就需要展开批注式阅读教学，让学生真正成为阅读的主体。为了顺利发挥批注式阅读教学法的作用，探究批注方法、落实阅读批注、重视批注检查、加强师生互动和丰富阅读素材都是初中语文教师应该去做到的。

DOI lj10zpn24v/5081892

作者万勇

机构地区筠连县腾达初级中学 645200

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词批注式阅读语文教学初中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）