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多元化评价方式在初中数学教学中的运用
多元化评价方式在初中数学教学中的运用
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摘要
摘要:新课改的步伐日益加快,教学过程中将更多目光放在学生学习方面,而且要求将学生教学主导力量突出,以学生为中心开展一切教学活动,以此来提高学生的学科素养。对于初中数学教学而言,教学方法、内容的革新固然重要,但是对老师教学以及学生学习效果的评价同样也是非常关键的。为此此次针对初中数学教学中多元化评价方式的运用进行了分析,并且给予切实可行的运用策略,希望能够为数学教学效率、效果的提高提供参考。
DOI
54ye519mj0/5082728
作者
杨磊
机构地区
南京外国语学校仙林分校
出处
《中小学教育》
2020年20期
关键词
多元化
评价方式
初中数学教学
运用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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