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“6+1”导思议展评检测教学模式在高中物理中的应用——一《摩擦力》一课为例

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摘要摘要：课程改革中明确指出教师在平时教学中不仅要给学生讲述基础知识，还要不断地探究新的教学模式，培养学生养成自主学习的习惯，进而为今后的发展奠定基础，所以探究新的教学模式势在必行。为此，本文就“6+1”导思议展评检测教学模式在高中物理课堂中的应用进行了探讨，以此为高中教师的课堂教学做出指导。

DOI n4993yvq4y/5083435

作者王亚南

机构地区河南省叶县第二高级中学河南省平顶山市 467200

出处《中国教师》 2020年14期

关键词教学模式高中物理高中生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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