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“6+1”导思议展评检测教学模式在高中物理中的应用——一《摩擦力》一课为例
“6+1”导思议展评检测教学模式在高中物理中的应用——一《摩擦力》一课为例
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摘要
摘要:课程改革中明确指出教师在平时教学中不仅要给学生讲述基础知识,还要不断地探究新的教学模式,培养学生养成自主学习的习惯,进而为今后的发展奠定基础,所以探究新的教学模式势在必行。为此,本文就“6+1”导思议展评检测教学模式在高中物理课堂中的应用进行了探讨,以此为高中教师的课堂教学做出指导。
DOI
n4993yvq4y/5083435
作者
王亚南
机构地区
河南省叶县第二高级中学 河南省平顶山市 467200
出处
《中国教师》
2020年14期
关键词
教学模式 高中物理 高中生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年14期
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