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基于实验教学视角下的高中物理课程教学

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摘要摘要：近年来，随着经济全面协调可持续的发展，我国教育实现传统过渡到适应社会发展的变革。在高中物理教学上，教学加入更多实验机会，学生在教育上不仅接触到理论的知识，还收货了不少做实验的经验。然而，高中物理教学在进步的同时也伴随着教育的短板，课业实验逐渐增多，留给学生深入钻研理论知识的时间少之甚少。本文从实验教学的观点出发，探究高中物理课程教学存在不足，并提出解决措施。

DOI odwnm7gvdk/5084356

作者章学辉

机构地区浙江省金华市宾虹高级中学 321000

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词高中物理课程实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）