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小学语文游戏化识字课堂的构建策略

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，实施素质教育已成为当前教育的重要趋势。在当前的初级语文教学中，游戏教学已成为基础语文教学的重要工具。教师需要不断改进教学方法，并强调学生的主导地位。在小学语文课堂中引入“娱乐性”的“游戏”教学形式，这不仅可以关注课堂气氛，还可以通过允许学生在高中玩耍和学习来激发学生学习语文的热情。同时，它还可以培养学生的创新精神和综合的语文语言技能，切实提高学生的综合语文素养，并全面提高小学语文课堂教学的质量。

DOI wjvo7y9947/5084902

作者金秀花

机构地区黑龙江省萝北县朝鲜族学校

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词小学语文游戏化识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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