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分层教学在小学数学中的有效应用

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摘要摘要：每一个学生学习的进度肯定不一样，因为每个班级都有不同的学习能力的学生。学得好的学生和良好基础的学生可以通过在课堂上简单地学习来理解知识内容，而学业差的学生则很难在课堂上理解知识，并且需要老师来补充基础知识。但是，教室里只有一位老师，老师不能照顾所有学生，多次重复这个知识点肯定会浪费其他学生的学习时间，但是一旦学习了下一个知识点，学习能力差的学生就很难跟上教师的教学进度。此时，需要分层教育来解决这个问题。

DOI 5jo78k10dv/5085084

作者张金信

机构地区四川省广元市利州区龙王小学

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词分层教学小学数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）