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浅谈小学语文“教学评一致性”的有效教学策略
浅谈小学语文“教学评一致性”的有效教学策略
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摘要
摘要:在新课程改革的实施下,落实“教学评一致性”的语文课堂成为每个语文教师应该重点研究和实施的方向。“教学评一致性”是将“教”“学”,以及“评价”贯穿在整个课堂教学中的一种教学方式。“教”和“评”两部分内容都是为了更好的体现“学”。因此,教师在教学的过程中要始终坚持“以生为本”的理念,打造适合学生学习的语文课堂。本文以小学语文“教学评一致性”的有效教学策略为主要内容展开。
DOI
0dpm1xvwd2/5085593
作者
王金莹
机构地区
潍坊市奎文区德润学校262041
出处
《中国教工》
2020年30期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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