首页 > 《教学与研究》 > 2022年8期 > 基于教学评一致性的小学语文教学策略

基于教学评一致性的小学语文教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教、学、评一致性已经成为小学语文教学的重要模式，教学目标、主体活动及教学评价越具有一致性，教学的实效性越高。因此，文章依据小学语文课程标准，在教、学、评一致性的背景下探究小学语文教学发展的实施策略，以期提升小学生的理解与写作能力，发挥小学语文教学的最大效益。

DOI rdxrk61ldl/6274025

作者林仕程

机构地区苍南县外国语学校

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词小学语文 “教学评”一致

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1梁军丽. 基于教学评一致性的小学语文教学策略.教育学,2024-01.
2柯一鸣. 基于教学评一致性的小学语文教学策略研究.教育学,2022-10.
3,王秀娟. 浅谈基于教学评一致性的小学语文教学策略.教育学,2023-12.
4罗向凡. 基于教、学、评一致性的小学语文教学策略探究.教育学,2023-05.
5霍茗娜. 基于教、学、评一致性的小学语文教学策略研究.教育学,2023-06.
6李红. 小学语文“教学评一致性”的有效教学策略.教育学,2023-09.
7籍海妮. 浅谈小学语文“教学评一致性”的教学策略.教育学,2022-11.
8郑轶娴. 浅谈小学语文“教学评一致性”的教学策略.教育学,2024-01.
9田凯巍. 小学语文阅读“教学评一致性”教学策略探究.教育学,2024-05.
10陈俊华. 小学古文教学评一致性的教学策略初探.教育学,2022-01.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文 “教学评”一致

返回顶部