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基于“疫情”线上习作教学开展的策略研究
基于“疫情”线上习作教学开展的策略研究
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摘要
【摘要】本文结合“停课不停学”线上课程的实际情况,以四年级下册为例,提出五项教学策略:利用教育局统一提供的绘本课程资源来提高学生的习作兴趣;通过钉钉视频会议让学生由说到写,从口语表达自然过渡到书面表达;仿写课文段落,学习写作方法;单元课文整合做范例,习得写作智慧;分小组进行语音、文字互评互改,用问卷星评选优秀习作,提高修改能力。
DOI
34go3zg0d9/5086955
作者
张凯茜
机构地区
浙江省义乌市实验小学教育集团
出处
《中小学教育》
2020年21期
关键词
线上课程 习作教学 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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