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《教育学文摘》
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反思写作是实现教师专业化的有效途径
反思写作是实现教师专业化的有效途径
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摘要
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DOI
zdlvzpe84l/5089888
作者
任亚娟
机构地区
旬邑县实验小学 陕西咸阳 711300
出处
《教育学文摘》
2020年34期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年34期
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