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农村小学生英语口语沟通能力提高的情景氛围创设初探

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摘要摘要：应用案例分析的方法，从课堂教学方式、学生思维能力、家庭社会环境方面分析了导致学生口语输出匮乏的原因，研究了真实生活情景氛围创设、学生思维能力培养、宽松愉悦的游戏【即本校五六年级推行的由农村教育行动计划（REAP）和戴尔“青少年互联创未来”联合举办的“农村小学电脑辅劣学习项目】对促进学生口语自然生成、激发学生口语表达兴趣所产生的实效，结果表明多角度多形式的有效情景创设，潜移默化地提高了农村小学生英语口语沟通能力。

DOI rj88nk39j0/5091010

作者肖瑞

机构地区陕西省安康市平利县洛河镇中心小学 725505

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词英语口语沟通能力情景氛围 REAP

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）