摘要
摘要：高中数学在知识难度、教学要求、育人目标上有着更高定位，且旨在切实强化学生的数学思维能力与综合实践能力。而新课改下的高中数学教学开展，则必须切实凸显学生的主体地位，使学生在具体教学内容的辅助下按照教师指引探究数学之内涵、领悟数学之价值、感知数学之魅力。这使得互动式教学在高中数学教学中的应用与渗透，显得尤为重要。而且，以互动式教学为引领的课堂生态营造，可以给予生生、师生之间更多交互、分享、研讨的机会，更利于不同数学思想的交融与学习意见的交换，使高中数学教学的育人功能得以切实彰显。因此，教师在开展高中数学教学实践时，应该加强对互动式教学的应用与借助，并充分打造互动生态、创设互动条件、开展互动活动，让学生在全方位、多角度互动中更好学习数学知识，逐步提升核心素养。
出版日期
2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
