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核心素养背景下的高中数学分层教学探讨

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摘要摘要：在以往的高中数学教学中，大班教学是一个比较常见的教学模式，这样不仅能满足教学资源的，也能促进体现之间的情感和交流；但是随着时代的发展，大班教学以及很难适应初中高中数学的教学模式，在具体的实践教学中已经出现了很多的局限性。因此，在现代的高中数学教学过程中，要结合实际，因材施教，以学生为主体，针对学生的情况开展合适的分层教学，尊重学生之间发展的，在这样的教学模式下，就能提高学生的积极性，提高学生的高中数学素养和高中数学技能。

DOI 0dpmzzxod2/5092345

作者王伟

机构地区山东省安丘市第一中学262100

出处《教育学文摘》 2020年35期

关键词核心素养高中数学分层教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）