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让普通高中学困生获得成功

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摘要学习困难生（以下简称学困生）问题是一个世界性的教育课题。由于解决学困生问题具有促进教育公平，化解社会矛盾，利于社会安定和经济、文化发展等多种功能，因此，半个多世纪以来受到了许多国家的重视。我国教育界、心理学界自20世纪80年代以来，对学困生问题做了大量富有成效的研究工作并在理论探索与教育实践等环节上取得了不少突破性的进展。然而近年来，随着素质教育的实施和教育改革的不断深入，原有的一些有关学困生问题的理论和观念已经不能适应这新形势的需要。

DOI 5jo20kv04v/509412

作者李炳红

机构地区不详

出处《教书育人：教师新概念》 2007年5期

关键词学困生普通高中 20世纪80年代以来学习困难生教育课题教育公平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）