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论小学数学教学中实施有效追问策略的方法

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摘要摘要：提问是小学数学教师在教学实践中广泛应用的一种方式，其能够为学生的思维活动提供明确的起点和方向，并有效增进课堂中的交流互动，达到活跃课堂氛围、提升学生学习与探究兴趣的目的。新课改下，教师在应用问题组织教学时，必须提高对于追问的重视力度，注意在学生回答和解决问题时，由一个问题引出另一个更为深入的问题，从而深化学生的思考，实现教学质量改善。本文主要探讨教师在小学数学教学中实施有效追问策略的具体方法，以供参考。

DOI 7j6wz25040/5094618

作者郭见霞

机构地区山东日照市第二实验小学 276800

出处《中国教师》 2020年34期

关键词小学数学教学有效追问策略方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）