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特殊学生群体人文关怀策略与路径探索

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摘要【摘要】：特殊学生虽然是一个特殊的群体，然而这些学生仍然享有受教育的权利，对于这些学生，不仅要尽最大的努力帮助他们解决生活和学习方面的困难，还应给与其精神方面的鼓励和关爱，使特殊学生不再“特殊”。对此，本文基于特殊学生群体的管理运行机制，深入探讨了特殊学生群体人文关怀策略和路径。

DOI zdlvz7p24l/5094816

作者丘碧霞

机构地区广州大学附属东江中学，广东省东源县，517500

出处《中国教师》 2020年34期

关键词特殊学生群体管理机制人文关怀

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）