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小学数学“空间与图形”教学中的困惑与策略
小学数学“空间与图形”教学中的困惑与策略
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摘要
【内容摘要】空间与图形概念教学作为数学基础知识的重要组成部分,一直是基础教育数学课程教学的重要内容,也是发展学生空间观念的重要途径。空间与图形概念的教学对于引发学生思维、发展智力、发展儿童的空间观念和提高教学质量具有重要意义。
DOI
g4qgz3zod8/5100672
作者
楼佳君
机构地区
浦江县白马镇中心小学 浙江省 322205
出处
《中小学教育》
2021年1期
关键词
空间观念
自主课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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