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利用“快乐读书吧”指导中年级课外阅读的实践探索

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摘要摘要：在小学语文的教学过程中，培养学生们的阅读习惯与阅读能力是极为重要的一个教学任务，在核心素养理念推出的当下教育中，习惯与能力越来越受到人们的重视。语文有别于其他学科，更是需要不断地积累。本文将利用“快乐读书吧”，对指导中年级课外阅读进行实践探索。

DOI pj0vn56wdy/5101303

作者陈文丽

机构地区贵州省铜仁市印江县板溪完全小学 555200

出处《中国教师》 2020年33期

关键词快乐读书吧中年级阅读教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1阿依木尼沙,·依布拉音. 小学中年级课外阅读指导浅谈.教育学,2020-07.
2东俊华. “快乐读书吧″对课外阅读指导意义的实践研究.教育学,2021-08.
3倪冬梅. 借“快乐读书吧”指导“儿童本位”的课外阅读.教育学,2022-09.
4潘倩倩. 浅谈小学中年级学生课外阅读指导.教育学,2020-11.
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7吴如华. 农村小学中年级课外阅读指导策略.教育学,2022-10.
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来源期刊

中国教师

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