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农村小学中年级课外阅读指导途径思考

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摘要摘要：随着教育和新课改的不断推进与深入，各地区小学都开始注重培养学生课外阅读能力。但相对于城市学校，农村小学的阅读平台和渠道比较闭塞，较缺乏丰富的阅读材料，以及学生阅读方式的相对单一，致使学生的阅读能力较差，从而导致学生的写作水平受限，并对教师的日常教学和学生的个人发展造成了一定影响。本文阐述了农村小学中年级学生课外阅读习惯的现状，并分析了加强课外阅读指导的方式，以期为相关工作人士提供有价值的参考。

DOI zdlev0xmjl/4863140

作者毛燕翠

机构地区广西壮族自治区南宁市兴宁区五塘镇第二小学，广西壮族自治区南宁市 530215

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词农村小学课外阅读指导途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）