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化繁为简，长文短教 ——以《“诺曼底号”遇难记》为例

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摘要摘要：统编版教材一个显著的特点是长课文数量的显著增加。长课文,对于学生来说,意味着不但内容深、难度大而且耗时多。如何在单位时间内,全面落实长课文的教学任务,是一个亟待破解的难题。"长文短教"该指向哪里,教在何处?笔者结合统编教材四年级下册第七单元的《“诺曼底号”遇难记》,谈谈自己的做法与思考。

DOI pj0vnxqvdy/5103303

作者侯林源

机构地区河南省许昌市毓秀路小学河南省许昌市 461000

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词小学语文长文短教抓主问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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小学语文长文短教抓主问题

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