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基于云班课平台的混合式教学设计--以儿科护理学维生素D缺乏性佝偻病为例

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摘要摘要：以儿科护理学维生素D缺乏性佝偻病为例，探索基于云班课平台的混合式教学模式，有利于激发学生学习兴趣，驱动学生自主学习，创造即时互动环境支持，模拟护考人机对话实战，落实考核公平透明。旨在提高师生应用信息技术水平，改善教学质量，创新教学模式，突破传统教学格局。

DOI zdlv9pm24l/5103840

作者李晨

机构地区云南省普洱卫生学校，云南普洱 665099

出处《中国教师》 2021年01期

关键词教学设计云班课混合式教学佝偻病

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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