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基于素质教育背景下的小学数学逆向思维教学研究

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摘要摘要：小学数学教学过程中，顺势思维是主要思维模式，与顺势思维相对应的是逆向思维，该思维模式跨越多重思维因素，为学生解决数学问题提供支持。小学数学教学中，教师应当侧重学生思维能力训练，逆向思维作为一种重要思维训练方向，数学教师还需引起足够的重视，培养学生逆向思维，有利于培养学生创新及创造能力。实践教学过程中，学生顺势思维无法解决问题时，教师需要引导学生通过逆向思维解决问题，让学生在学习过程中找到问题的解决办法，树立数学知识探索信心，让学生感受数学知识学习的快乐，从而达到培养学生核心素养的目标。

DOI 2d37zve749/5104767

作者邹凤姬

机构地区福建省三明市沙县翠绿小学

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词小学数学逆向思维教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）