小学数学应用题教学的有效策略

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摘要 摘要 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学教学应与学生的生活现实密切相关,从学生的生活经验和已有的知识出发,引导学生从数学的角度发现和提出问题,用所学的知识和技能全面解决问题,培养学生的应用意识;使学生获得分析问题和解决问题的基本方法,体验解决问题方法的多样性,培养学生的实践能力和创新精神;使学生学会与他人合作,并与他人交流思考的过程和结果;注重培养学生解决数学问题的能力,使学生成为学习的主人,逐步学会自主学习,学会解决问题。鉴于此,本文对小学数学应用题教学的有效策略进行了探索。
出处 《教学与研究》 2020年33期
出版日期 2021年04月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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