摘要
摘要:教学改革思想逐步融入到幼儿园日常教学研讨中,要求教师不断强化幼儿的综合学习成果。幼儿园应重视语言教学过程、重视幼儿语言能力的培养。教师可以引进情境创设方法,基于情境创设让幼儿在不同的情境中表述自身的需求和情感,通过有效的语言教学,促使幼儿善于通过语言进行交流,增强幼儿与他人沟通的能力。课堂教学过程基于情境创设,强化语言教学水平会促进引导目标的实现。基于此,文章中主要分析了情境创设在幼儿园语言教学中的运用策略。
出版日期
2021年04月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)