摘要
摘要：近些年，我国对学生的素质教育越来越重视，同时也十分的关注学生对教学的个性化需求。小学是整个教学中的重要基础阶段，而语文则是小学教学体系中非常重要的一门学科，小学的阅读能力，不仅影响着语文基础知识的学习，同时还影响着小学生其他学科知识的学习。因此，小学语文教师在开展教学活动的过程中，应该注重加强对小学生阅读能力的培养。在小学语文教学中，语文教师应组织学生开展有针对性的阅读理解训练，引导学生在阅读文本的过程中带着探究的欲望进行阅读，并对阅读过程中产生的问题进行主动分析和探究，进而培养学生探究性、创造性的阅读能力，使学生的语文阅读思维空间得到拓展，以促进学生语文综合素养的提升。
出版日期
2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
