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“两位数乘两位数的笔算（不进位）”教学实践

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摘要摘要：传统的计算机教学通常是由老师在教室里完成的，你直接去上微积分，然后进行大量的重复练习，做一些练习来提高学生的计算能力。数学计算教学实际上不是学生的模仿和记忆，而是学生从现有的经验出发，通过独立的探索，通过考试和合作思考得出数学结论的过程，是学生主动建构知识的过程。

DOI rj88xmmyj0/5110658

作者黄红梅

机构地区云南省红河哈尼彝族自治州泸西县中枢镇中枢小学，云南红河州661400

出处《中国教师》 2021年01期

关键词教学实践两位数不进位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3宫秀兰张学玲. 两位数乘两位数（不进位）.文化科学,2017-03.
4袁明珊. 两位数乘两位数（不进位）笔算教学剖析与重建.教育学,2023-04.
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