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关于小学语文习作教学有效性提升路径的思考

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摘要摘要：小学语文学习中，低年级学生的学习重点在于阅读，而高年级学生的学习重点则转向到了写作。对教师而言，如何让学生学好写作也就成为了教学难点。写作是语文学习中必不可少的一个环节，教师和学生都应该给予高度的重视。本文以部编版五年级语文教材为例，简析探讨一些关于写作教学有效性提升路径的思考，希望能为广大语文教学者提供一些帮助，让语文课堂的教学质量有所提高。

DOI pj0vn2yxdy/5110827

作者杨丹

机构地区浙江省慈溪市沧田实验学校 315326

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词习作教学有效性思考教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）