摘要
摘要：高一学生刚进入高中阶段，由于不同的数学教学模式，一时难以适应数学，成绩直线下降。因此，如何进行初高中衔接，让学生有效实现初高中数学衔接，而促进学生数学思维的培养是高中数学教学工作者的难点之一。在高一数学教学过程中，初高中衔接对学生适应高中学习非常重要，影响着学生的高中数学学习效率。本文旨在探讨高中数学教师在教学中如何解决初中数学衔接的问题，并就这些问题提出一些建议：高中数学教师首先要教育高中新生掌握科学的数学学习方法，培养学生在高中阶段能有良好的学习习惯，有效提高学生学习高中数学的进度和积极性。
出版日期
2021年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
