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浅谈在小学美术课堂中融入传统文化教学的策略

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摘要摘要：中国传统文化是我们民族在几千年的社会实践中形成的，体现出中华民族特有的思维方式和精神标识，是中华特色代表。中国传统文化元素多数都是通过美术的载体进行传递与展现。近些年，文化多元性以及新兴事物的繁多冲击，使民族的、传统的文化传承意识淡薄了许多。本文基于这种现象探讨传统文化在小学美术课堂中的有效融入重要作用，简要分析了传统文化融入小学美术教学中的教学策略。

DOI 5jo7vm20dv/5111460

作者凌春燕

机构地区广州市从化区教育局城东教育指导中心 510900

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词传统文化小学美术教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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