新课改背景下小学数学情景化教学思考

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摘要 摘要:传统的小学数学教学模式已难以适应新课改背景下的教育需求。作为新兴的教学模式,情景化教学从学生实际、课程实际等出发,通过情景设置引导学生置身于具有情感色彩的数学学习氛围之中,以此激发和培养学生的数学学习兴趣,鼓励学生积极主动地学习和探索知识,在提高学生主观能动性的同时,实现理论与实际的结合,可以在一定程度上增强数学学习的实用性。
出处 《教育学文摘》 2021年2期
出版日期 2021年04月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)