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2021年01期
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小学数学三年级趣味课堂构建策略研究
小学数学三年级趣味课堂构建策略研究
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摘要
摘要:在小学三年级这个年龄阶段的学生没有不喜欢玩的。如果以相同的方式教授三年级、四年级、五年级和六年级的课程,则教学效果可能会受到影响。另外,数学课具有逻辑性强等特点。如果教师一味地专注于解释知识点而忽略了课堂教学的趣味性,学生将不可避免地失去学习数学的热情,尤其是那些本来就对数学学习有着强烈抵抗情绪的学生。数学课的教学过程应该没有固定的限制,趣味课堂的构建更有利于教学的开展。
DOI
wjvoe97w47/5113902
作者
张为
机构地区
四川省泸州市泸县方洞镇方洞中心小学校 646107
出处
《中国教师》
2021年01期
关键词
小学数学
三年级
趣味课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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