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小学低年级语文识字教学途径初探

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摘要摘要：文字，是一个文化传承的根本所在。我国五千年历史文化的源远流长离不开文字这个优秀的载体。所以作为小学语文教师，帮助学生良好的完成小学的识字教育，既是我们的责任，也是我们的义务。只有学生良好的完成识字教育，其才能更好地接受语文教学，才能更好地了解我们的优秀文化。但是在当下的小学语文低年级识字教学中却出现了一些问题。而本文我们就来探讨一下如何更好的帮助小学低年级学生完成小学语文识字教学。

DOI 3j7krxpqd1/5116377

作者许敏

机构地区山东省威海市新苑学校 264200

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词小学低年级语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）