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小学低年级语文识字教学有效开展途径

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摘要摘要：在小学低年级阶段，语文识字教学是奠定学生语言基础的关键环节。识字不仅是学生认识和理解文字符号的过程，更是他们开启阅读之门、探索知识世界的起点。随着教育改革的不断深入，如何更有效地开展小学低年级语文识字教学，已成为教育领域广泛关注的问题。本文将探讨识字教学的有效开展途径，旨在通过科学的教学方法和手段，提高学生的识字效率，培养他们的自主学习能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。

DOI 3j7mm1n65j/8417077

作者黄阿莲

机构地区南安市西锦小学 362342

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词小学语文语文教学识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）